Вот как ни прячься в свой домик, а новости тебя настигнут.
Прочитала о призывах отменить Быкова и Акунина.
Странно, как быстро в мире прижилась культура отмены. И это при том, что человечество кричит о толерантности и свободе личности, свободе слова, свободе выбора и других свободах.
Вот честно, пару лет назад я и сама так думала. Вот запретить Тодоренко! Запретить Собчак! Запретить Тик-Ток, он портит детей))) 
Глупости это все. Люди постоянно ляпают всякую херню. Постоянно. Все. Без исключения. И самое забавное, что ляпнуть одномоментную херню - не равно херовый человек. Одномоментная херня даже не означает, что человек реально так думает. Это может быть просто одномоментная неудачная херня не более. Помните, как Петров Сашенька ляпнул про русских женщин, которым нравится, что к ним пристают? Не думаю, что Петров реально имелл виду: Гоу домогаться, бабам нравится!
Или комик Абрамов ляпнул про располневшую жену, тоже ведь огреб по самое не могу. Джонни Депп, которого везде отменили, выигрывает постепенно свой процесс.
Да я сама постоянно ляпаю))
Культура отмены по факту - культура нетерпимости. Эдакое черно-белое мышление. 
Пусть все будут. И Акунин, и Собчак. Пусть каждый сам для себя решает, кого и что ему смотреть или читать. Или не читать. 

Поскольку Камчатка далековата от Кремля, мы от патриотических идей как-то отбиваемся. Флэшмобы в поддержку войны не делаем, букву всем известную из детей на снегу не выкладываем.
Вот очередная придумка министерства: дети должны написать письма солдатам, воюющим в Украине. В поддержку. 
Да ну нах, - сказала наша администрация. Не будем мы никого ни принуждать, ни заставлять. 
Просто спросили у старших, кто хочет? Нашлось человека три-четыре. Они и написали.

Меня удивляет поведение детей. Ну как удивляет.. Я просто хорошо представляю, что сказали бы ( и КАК сказали бы) выпускники прошлых лет. А эти молчат. 
Я, конечно, о войне в Украине.
6 класс. Читаем очерк Симонова "Свеча", трогательный и страшный одновременно. 
8 класс. Обсуждаем " В списках не значится"
И это сложно. Ученики не знают элементарных исторических фактов. Ок. Это моя работа. Рассказать, показать, объяснить. Кстати фото Гитлера, шагающего в руинах Брестской крепости  реально удивило. 
В конце концов, говорю им, что надо знать эти вещи, недопустимо забывать, как ужасна война, какое это горе.  Просто чтобы не повторять. А сейчас как раз мы и повторяем ошибки прошлого. Прямо сейчас!
В ответ  - тишина. Ни одного вопроса. Ни одной реплики.
Коллеги говорят то же самое: дети не спрашивают, не обсуждают - ничего вообще. 
Молодому поколению фиолетово? Или есть с кем обсудить? Или дома приказали закрыть рот?

Прошел конкурс чтецов и в тотже день(!) в нашу школу позвонили по поводу моего ребенка с вопросом: А мы в курсе, что автор (авторка?) выбранного  стихотворения бандеровец (бандеровка?)
Идиотизм! 
то самое стихотворениеМуттер и Фатер гордятся Отто. Рост за два метра, глаза как сталь,
Тело, осанка, манеры -- что ты, впору сниматься у Риффеншталь.
Он побеждает на скачках конских, Вагнера темы поет на бис,
Даже стреляет по-македонски. Белая бестия, as it is.

Но каждую ночь
из тумана глядя
черными дырами мертвых глаз
Отто является фройлян Надя в платье сатиновом.

Был приказ --
Каждый изловленный партизайне должен висеть на суку. И вот,
Отто с улыбкой "Jedem das seine" пойманных русских к допросу ждет.
В двери Надежду впихнули грубо. Отто глядит на нее свысока.
Наде семнадцать, разбиты губы, кровь на сатине, в глазах тоска.
Делу, увы, не помочь слезами.
Слышно -- солдаты копают рвы.
Отто вздыхает -- йедем дас зайне. Милая фройлян, мне жаль, увы.

Вдруг исчезает тоска во взгляде, зал погрузился на миг во тьму.
Прыгнув, на Отто повисла Надя, в ухо гадюкой шипит ему:
"Что, офицер, не боишься мести? Нынче я стану твоей судьбой.
Мы теперь будем цузаммен, вместе. Слышишь? Отныне навек с тобой."

Надю за волосы тащат к вязу, в бабушкин, с детства знакомый, двор,
Где ожидает, к суку привязан, быстрый веревочный приговор.
"Шнапсу бы... Водки бы... Не иначе -- стопку с товарищем вечерком".
Отто стирает рукой дрожащей Надину кровь со щеки платком.

Водка ли, шнапс ли, исповедальня – все бесполезно. Опять в ночи
Надя из курской деревни дальней смотрит на Отто, а он молчит.
Наденька шепчет "Jedem das seine!". Отто хрипит, воздух ловит ртом.
Дойче овчарка глядит на хозяина, длинным виляет, скуля, хвостом.
Был же приказ и была задача... Йедем дас зайне. В окне рассвет
Надя уходит. А Отто плачет
Семьдесят долгих кошмарных лет.

© Kladbische, 31.05.11

Самый прекрасный лотос Юньмэна)))

Я была права, после сломанной ноги и выбитой челюсти пятница приберегла для меня очередную подставу. Но мы были готовы и знали, как реагировать))
Шестой урок, трындим с коллегой-завучем в учительской. Звонок. Выхожу, чтобы пройти в кабинет и вижу: стоят мои, человек 5-6, лица - умильные глаза - хитрые. 
- Чего замышляете? - спрашиваю.
- А нас Виталий Викторович (обэжист) просит с урока отпустить. Мы к слету юноармейцев готовимся.
Вообще, это обычная практика, и обычно я отпускаю, но! Я-то знаю, что явно жопа какая-нибудь ждет за углом!
- А где сам Виталий Викторович? Почему его нет? 
- А так он уехал и дал нам ключи от тира (!!!!) Мы там закроемся и немного постреляем(!!!)))
Я даже ответить ничего не успела, как из учительской раздался дикий рёв:
- Марш на урок! Никакой стрельбы в вашем классе! 
Детишек как ветром сдуло. Обэжист будет в понедельник объясняться)))

Чудная неделя, закончись уже!
Понедельник. По очередной тревоге (одиннадцатой по счету) вывела пятиклашек из школы и не успела переобуться, в туфлях на улице замерзла и заболела.
Вторник. Один ученик подрался, получил по челюсти, уехал в травму.
Среда. Второй ученик сломал ногу на физре.
Четверг. Перепутала чаты и отправила в группу родителей матерный мемас. Удалила, конечно, но так как это была не просьба пройти очередное тестирование, уверена, что прочитать успели все.
Напряженно жду пятницу.        

Вот так заходишь почитать рассуждения умных людей по Магистру, про символику, психологию, отсылки культурные всякие, а попадаешь в срач на тему, кто лучше трахается: Лань Чжан или Цзян Чэн.
Ну.. прям и не знаю...

В три ночи проснулась от кошмара, такого ужасного! Будто в фильме Роланда Эммериха оказалась. 
Наступил конец света. На Землю падает гигантская летающая тарелка. Огромная! Размером с Луну, наверное. И вот Земля сотрясается, прокатывают ужасные ударные волны, везде взрывы.. все рушится..
Ужас.. Проснулась и самое страшное, ощущение, что сон не просто так, что не к добру.
А сестре бабушка покойная приснилась(((

Вчера не могла писать от ахуя, сегодня уже по хер)
В общем, племяшу исполняется семь лет скоро, пора в школу. ( Ужас!!! Уже!!!)
А у нас в начальной школе берут класс на двоих два сильных педагога. Я брала классы после обоих и всегда восхищалась: и наученные дети, и, что называется, усаженные, то есть могут слушать, слышать и работать. 
Понятно, что хочу племяша к ним пристроить. Прихожу писать заявление и тут мне через губу: Почему не мать? Мать должна! 
Ээээ???? Я туеву кучу лет работаю в этой школе! И не могу сама написать завяление???\
Ну ок. Смиренно говорю, что хотела бы к вам в класс, госпожа-государыня, племяша родного пристроить.
- Ну ладно.. Приводите ребенка, я его посмотрю. Я беру только тех, кто способен сидеть и слушать, непослушными детьми здоровья нет заниматься! 
И вот тут я в первый раз захотела спросить: А вы не охуели??? 
Ну ок. Звоню по знакомым, кто был уже у мадам на кастинге первоклашек, спрашиваю, о чем собеседование. Оказывается!!! Просят почитать, посчитать цифры и определить количество звуков в слове! Беседуют с ребенком на предмет его интересов и кружков.
И тут мне захотелось второй раз спросить: А вы не охуели??? 
Звоню сестре, так мол и так, а вечером от нее видяха,где племяш смиренно читает, считает и рассказывает, как он обожает настольные игры и помогать маме с уборкой.
- Ну как? Норм - волнуется сестра.
Вот тут я начала ржать как полковая лошадь. 
-Да забей, - говорю. - Ну правда! Вот по хуй! Пойдем в другую школу, если что))) Хер с этими кастингами)) Обидно только, что некоторые дамы-педагоги себе такое позволяют.